MINT Schwerpunkt

16th July 2020

 

Es ist kein Geheimnis, dass MINT-Titel ein wichtiger Bestandteil aller Sachbuchveröffentlichungen sind, und wir sagen gerne, dass wir hier bei Collaborate Profis darin sind…., aber wenn es um zurückhaltende Leser geht, was können wir tun, um ihr Interesse zu wecken? Hier stellen wir unsere erprobten und getesteten “sanften Lerntechniken” vor, um die Seiten zum Blättern zu bringen…

 

  1. Zuallererst ist es sehr wichtig, den redaktionellen Ansatz zu berücksichtigen, wenn Sie über Ihr Thema und Ihr Publikum nachdenken. Die meisten Kinder leben heutzutage in einer Welt ständiger Ablenkung, also müssen Sie hart arbeiten, um ihre Aufmerksamkeit zu behalten! Klares Englisch und kurze, direkte Sätze verhindern, dass die Gedanken abschweifen, und das Einbeziehen von ausdrucksstarken Sätzen kann die Neugier wecken. Ein Beispiel: “So come on, let’s explore the extraordinary world of Quantum Physics!” baut Spannung um ein Thema auf, das einen zurückhaltenden Lerner sonst vielleicht gelangweilt hätte. Durch die Verwendung von Wörtern wie “lasst uns”, “wir” und “ihr” fühlt sich der Leser involviert und ist weniger geneigt anzunehmen: “Dieses Thema ist nichts für mich”.
  2. Dynamische Seitenkompositionen tragen dazu bei, unseren Büchern den “Wow-Faktor” zu verleihen, aber wir achten auch sehr auf die Navigation auf der Seite, indem wir einen Schritt-für-Schritt-Ansatz wählen, der dem Leser klar kommuniziert und es ihm erleichtert, komplexen Themen zu folgen.
  3. Lassen Sie die Bilder für sich sprechen. Die meisten Kinder (und viele Erwachsene) sind visuelle Lerner, und ein großartiger Illustrationsstil ist wahrscheinlich das, was Ihr Buch in erster Linie in die Hand nimmt. Während eine farblose Seite mit festem Text, der alte Kampftechniken beschreibt, den Leser wahrscheinlich einschlafen lässt, wird eine ganzseitige Illustration eines Wikinger-Berserkers, der in die Schlacht stürmt, seine Aufmerksamkeit erregen und ihn dazu bringen, alles über das Bild vor ihm zu lernen!
  4. Konsistenz ist der Schlüssel, um einen zurückhaltenden Leser zu fesseln, und dafür müssen der Autor und der Designer bei der Planung eines Formats zusammenarbeiten. Die Anzahl der Zwischenüberschriften pro Seite sollte nicht um mehr als ein oder zwei variieren und sollte durchgängig deutlich gekennzeichnet sein. Das Einbinden von Listen, “Fun-Facts” oder Callouts bietet interessante Anhaltspunkte, um die Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten, aber es ist wichtig, dass diese im gesamten Buch wiederholt werden. Dies hält das Design konsistent und hilft dem Leser, mit dem Fortschritt seiner Arbeit an Selbstvertrauen zu gewinnen.
  5. Behalten Sie die Zugänglichkeit im Auge. Denken Sie daran, dass bestimmte Farbkontraste für farbenblinde Leser schwer zu erkennen sein könnten. Die Wahl der Schriftart ist natürlich unglaublich wichtig für das Aussehen, das Gefühl und die Lesbarkeit des Textes, und bei der Auswahl der Schriftart müssen Sie ein Gleichgewicht zwischen Form und Funktion herstellen. Die vielgeschmähte Comic Sans-Schrift ist eigentlich eine der am leichtesten zu lesenden Schriften für Legastheniker, aber Sie werden wohl kaum ein seriöses Designstudio sehen, das sie verwendet, nicht einmal in einem Lesebuch für Kinder. Eine aktuelle Studie der Universität Pompeu Fabra* hat herausgefunden, dass serifenlose, römische und einzeilige Schriften für Legastheniker am einfachsten zu lesen sind, während Kursivschrift die Lesezeit verlangsamt. Dies ist eine gute Sache, die Sie im Hinterkopf behalten sollten, wenn Sie Ihr Publikum berücksichtigen.
  6. Seitenzahl. Es ist am besten, wenn Ihr Buch weniger als 32 Seiten hat, damit es nicht erdrückend wirkt. Wenn ein Buch dick und schwer aussieht, wird ein zurückhaltender Leser es einfach nicht in die Hand nehmen wollen.
  7. Integrieren Sie Aktivitäten in das Buch, sei es ein einfaches Rätsel auf jeder Seite, ein komplexes Quiz auf der mittleren Seite oder dynamische Zeichenaktivitäten. Eine interaktive Herangehensweise an das Lernen wird Ihren Leser viel eher dazu bringen, sich mit dem Thema zu beschäftigen. Und was noch wichtiger ist: Es macht Spaß!

* http://dyslexiahelp.umich.edu/sites/default/files/good_fonts_for_dyslexia_study.pdf